понеділок, 19 листопада 2012 р.

Бобер-2012

Додати заголовок
Вже вдруге учні нашої школи беруть участь у Міжнародному конкурсі з інформатики та комп"ютерної вправності "Бобер".
Минулого року з нашу школу представляли  тільки 4 учасники:
Жовнір Надія, 10 клас- добрий результат,
Жовнір Христина, 9 клас- добрий результат,
Гевко Оксана, 6 клас- відмінний результат,
Пелешок Оксана, 5 клас- відмінний результат.
 Цьогоріч нас вже 13:

Прізвище
Ім'я
Клас
1
Саламандра
Анастасія
5
2
Зелена
Тетяна
5
3
Дорош
Діана
5
4
Іванова
Соломія
6
5
Дерлиця 
Софія
6
6
Пелешок
Оксана
6
7
Гевко
Оксана
7
8
Яцишин
Тетяна
7
9
Заблоцький
Максим
7
10
Горват 
Назар
7
11
Крамар
Оксана
8
12
Івахів
Анастасія
10
13
Дерлиця 
Тетяна
10

Завершивши виконувати завдання, учні 5 класу запитували, коли наступний раз буде конкурс, просили, щоб вчителька не забула їх знову записати на розв"язування таких цікавих логічних задач з інформатики. 
Учні прибули на конкурс з інших сіл, незважаючи на неділю,  вихідний.  Діти з гарним настроєм залишали шкільні стіни  
До побачення, "Бобер-2012", здрастуй, "Бобер-2013"
Учням  дуде сподобався конкурс 

Розв"язування "Бобра-2012"

Баворівські БОБРЕНЯТА

вівторок, 30 жовтня 2012 р.

Билл Гейтс: 11 вещей, которым тебя забыли научить в школе

У Билла Гейтса трое детей. В их воспитании самый богатый человек планеты руководствуется строгими правилами: дети должны работать и пробиваться в жизни сами. Свое многомиллиардное состояние Гейтс намерен потратить на благотворительность, детям же - дочерям Дженнифер, Фиби и сыну Рори - он решил оставить в наследство лишь 0,2% от него и ни цента больше. Чтобы не вырасти аморфными и бездеятельными, подростки должны иметь представление о реальной жизни, убежден Билл Гейтс. Свои размышления по этому поводу он изложил в 11 заповедях, адресованных современной молодежи.
1. Жизнь несправедлива - свыкнись с этим фактом.
2. Миру наплевать на твое самоощущение и самоуважение. Мир ожидает от тебя каких-нибудь достижений, перед тем как принять во внимание твое чувство собственного достоинства.
3. Очень маловероятно, что тебе начнут платить 40 тысяч в год сразу после окончания школы. Ты не станешь вице-президентом компании, с лимузином и личным шофером, пока не заслужишь этого.
4. Если ты думаешь, что твой учитель строг и требователен - подожди знакомства со своим боссом. В отличие от учителя, карьера босса зависит от того, как ты справляешься со своими заданиями.
5. Обжаривать бургеры в «Макдоналдсе» - не ниже твоего достоинства. Твои прадеды назвали бы любую, даже такую, работу «хорошим шансом».
6. Не спеши обвинять в каждой своей неудаче своих родителей. Не ной и не носись со своими неудачами, учись на них.
7. До твоего рождения твои родители не были такими скучными и неинтересными людьми, какими они кажутся тебе сейчас. Они стали такими, зарабатывая на твое беззаботное детство, стирая твою одежду и слушая твою бесконечную болтовню о том, какой ты классный. Поэтому, перед тем как отправляться спасать леса Амазонки от уничтожения жадным поколением твоих родителей, попытайся для начала привести в порядок свою комнату.
8. Твоя школа отменила деление на победителей и лузеров, жизнь - нет. В некоторых школах прекратили ставить плохие отметки, разрешили сколько угодно попыток сдать тест или ответить на вопрос... Это нисколько не похоже на то, что происходит в жизни.
9. Жизнь не разделена на семестры, летних каникул в ней не существует, и очень мало работодателей, заинтересованных помочь тебе найти твое собственное «я». Тебе придется делать это в твое личное время.
10. Не путай реальную жизнь с тем, что показывают по телевидению. В жизни людям приходится большую часть времени проводить не в кофейне, а на рабочем месте.
11. Поддерживай хорошие отношения с очкариками-ботаниками». Скорее всего, один из них когда-то станет твоим начальником.

четвер, 25 жовтня 2012 р.

Пам*ятка вчителю

1. Умій радіти маленьким успіхам своїх учнів і співпереживати їх невдачам.
2. Ти дуже близька людина для свого учня. Постарайся, щоб він був завжди відкритий для тебе. Стань йому другом і наставником.
3. Не бійся признатися в своєму незнанні якого-небудь питання. Будь разом з ним в пошуку. Постарайся вселити в учня віру в себе, в його успіх. Тоді багато вершин для нього стануть переборними.
4. Не вимагай на уроці "ідеальної дисципліни". Не будь авторитарним. Пам'ятай, урок - це частинка життя дитини. Він не повинен бути скутим і затиснутим. Формуй в ньому особу відкриту, захоплену, розкуту, здатну творити, всесторонньо розвинену.
5. Прагни до того, щоб твої уроки не стали шаблонними, проведеними "по трафарету". Хай на уроках здійснюються відкриття, народжуються істини, підкоряються вершини, продовжуються пошуки.
6. Кожна зустріч з вчителем для батьків повинна стати корисною і результативною. Кожні збори - озброїти їх новими знаннями з області педагогіки, психології, процесу навчання.
7. Входь в клас з посмішкою. При зустрічі заглянь кожному в очі, дізнайся його настрій і підтримай, якщо йому сумно.
8. Неси дітям добру енергію і завжди пам'ятай, що "учень - це не судина, яку необхідно наповнити, а факел, який потрібно запалити".
9. Пам'ятай, двійка дуже шкідлива і для формування характеру. Знайди можливим не захоплюватися цією відміткою. Будь в пошуку можливості знайти шлях подолання невдачі, що осягнула.
10. Пам'ятай, кожен твій урок повинен бути хай маленьким, але кроком вперед, до пізнавання нового, невідомого.
11. Учень завжди в навчанні повинен долати трудність. Бо тільки в трудності розвиваються здібності, необхідні для їх подолання. Умій визначити "планку" трудності. Вона не повинна бути завищеною або заниженою.
12. Учи своїх учнів трудитися. Не шукай легкого шляху в навчанні. Але пам'ятай, як важливо підтримати, підбадьорити, бути поряд у важкій ситуації. Відчувай, де необхідні твоє плече, твої знання, твій досвід.
13. Якщо з двох балів думаєш, який вибрати, - не сумнівайся, постав вищий. Повір в дитину. Дай йому крила. Дай йому надію.
14. Не приховуй від дітей своїх добрих відчуттів, але пам'ятай: серед них ніколи не повинно бути особливого місця для "улюбленчиків". Постарайся в кожній дитині побачити визначене йому, відкрий його йому самому і розвій в ньому те приховане, про що він і не підозрює.
15. Пам'ятай про те, що дитині повинно бути цікаво на уроці. Тільки коли цікаво, дитина стає уважною. 
16. У спілкуванні з батьками своїх учнів пам'ятай, що їх діти - найдорожче в житті. Будь розумний і тактовний.Знаходь потрібні слова. Постарайся не образити і не принизити їх гідність. 
17. Не бійся вибачитися, якщо опинився неправий. Твій авторитет в очах учнів тільки підвищиться. Будь 
терплячий і до їх помилок. 
18. Живи з дітьми повним життям. Радій і засмучуйся разом з ними. Захоплюйся і дивуйся. Жартуй і наставляй. Учи бути нетерплячими до брехні і насильства. Учи справедливості, завзятості, правдивості. 
19. Не виховуй дуже самовпевнених - їх уникатимуть; дуже скромних - їх не поважатимуть; дуже балакучих - на них не звертатимуть уваги; дуже мовчазних - на них не зважатимуть; дуже суворих - від них відмахнуться; дуже добрих - їх розтопчуть. 
20. Будь завжди витриманий, терплячий, урівноважений.

Золоті правила класного керівника


1. Бути особистістю, до якої діти тягнутимуться.


2. Вчитель повинен викликати любов і повагу дітей до себе. А це можливо, коли він сам любить, поважає та піклується про кожну дитину, й у стосунках з нею чесний і відвертий.

3. У вчителя не має бути „любимчиків”, тоді дитина прислухатиметься до порад такого вчителя, виконуватиме його прохання, ділитиметься з ним найсокровеннішим.

4. Учитель має бути веселим, жартами підтримувати і заохочувати позитивне. Це наближає його до дітей і зберігає його серце та нерви у порядку.

5. Вчитель повинен правильно використовувати свій час, щоб поповнювати запас енергії завдяки природі, мистецтву.

6. Вчителю слід завжди бути доброзичливим. Немає в дитині нічого такого, що вимагало б жорстокості. Зло перемагають добром, любов’ю. Вчитель повинен бажати дитині лише добра, виховувати в неї добро своїми власними вчинками, і вона відповість тим самим.

7. Учителю варто читати більше наукової літератури. З такою людиною дітям завжди цікаво.

8. Завдання вчителя, як особистості: „знайди себе в собі”, підкори себе собі, оволодіти собою і допомогти дітям зробити те саме.

9. Учитель повинен володіти мистецтвом індивідуальних бесід з дитиною, вміти вислухати її, підтримати в ній вогник самоповаги.

10. Класний керівник має створити доброзичливий учнівський колектив, в якому кожна дитина пам’ятає, що поруч з нею людина, з інтересами якої треба рахуватися.

11. Педагог має бути річкою, в якій зливається гаряче серце й холодний розум, не допускати поспішних, непродуманих рішень, не залежати від настрою.

12. Вчителю слід дорожити довір’ям дитини, любити її, захищати, поважати її почуття. Тоді між учителем і дітьми складатимуться доброзичливі, щирі стосунки. Педагог повинен берегти найвище благо: людську гордість, недоторканість особистості, гідність дитини.
Вчителю необхідно виховувати у дітей самодисципліну, боротися з лінощами. Разом з батьками слід добиватися того, щоб дитина сама себе обслуговувала. Діти повинні розуміти, що навчання у школі – це їхня найважливіша робота.

четвер, 23 серпня 2012 р.

Лише той Учитель, хто живе так, як навчає( Г. Сковорода)
Дитина - вище творіння Природи і Космосу і несе в собі їхні риси - могутність і безмежність
(Ш. Амонашвілі)
http://sagevg.wordpress.com/2012/03/09/%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96-%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8-%D0%BF%D1%80%D0%BE-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83/ 
Посередній  учитель розповідає,
Хороший учитель пояснює,
Кращий учитель демонструє,
Великий учитель надихає

Учитель і учень ростуть разом.


Минуле належить історії, майбутнє - це таємниця, а ця мить - подарунок. Ось чому цю мить називають сьогоденням.

Ваша сила - віра в себе. Ваша свобода - відповідальність за власний розвиток. Ваші здібності - культура само створення.
(А. Смоловик)
Учитель, який хоче мати високі результати навчання, повинен знати стилі пізнання своїх учнів, покладати це в основу організації спільної діяльності педагога і школярів на уроці.

Справжній педагог повинен працювати на майбутнє.

Щоб бути Великим - треба бути людиною
Великої ідеї та великого характеру

Серце віддаю дітям.
В. Сухомлинський
Людина має відповідати за інших, діяти разом у напрямку досягнення мети
Д. Брюннер
Немає нічого що не долалось би працею

Розум являє собою суму найкращих наших почуттів
П. ШелліРоби велике не обіцяючи великого.ПіфагорМи навчаємося не для школи, а для життя.Сенека МолодшийМає значення тільки те знання, яке використовується на практиці.Гордон Драйден
Мозок людини здатен учитися все життя - з моменту народження до самої смерті.
Гордон Драйден
Нехай учитель поспішає до дітей, радіє кожній зустрі­чі з ними, тоді й діти поспі­шатимуть у школу і щиро ра­дітимуть кожній зустрічі зі своїм учителем.
Ш. Амонашвілі
Мудра людина не робити­ме іншим того, чого вона не бажає, щоб зробили їй.
Конфуцій

Прокладай шлях до розуму людини через її серце. 
Ф.ЧестерфілдВідкриття народжуються там, де закінчуються знання вчителя й починається нове знання учня.К.Федін
Вчаться у тих, кого люб­лять.

Ти можеш!» - повинен на­гадувати вчитель учневі.
«Він може!» - повинен нагадувати колектив.
«Я можу!» - повинен повірити в себе учень.
В.Шаталов
Сучасний урок - це твір мистецтва, де педагог уміло використовує всі можливості для розвитку особистості учня

Наші знання - це сума того, чого ми навчилися, й того, що ми забули.
М.Ебнер-ЕшенбахУчитель - бджілка, знання учнів - мед.

«Урок - перше вогнище, зігрівшись біля якого людина прагне стати мислителем»
Г.О. Пуліна
Ніщо велике ніколи не було досягнуто без ентузіа­зму.
Р.Емерсон
Скільки б ти не жив, усе життя слід навчатися.
Сенека
Хто навчається без книги, той черпає воду решетом.

Пам'ятай: усі ми разом ро­зумніші, ніж кожен із нас.
Гор­дон Драйден
Виживає не сильніший і не розумніший, а той, хто най­ краще реагує на зміни, що від­буваються.
Гордон Драйден
Коли людина мислить, вона має сумнів, але вона впевнена, коли діє.
А.Франц
Якщо ти віднайдеш у своєму серці турботу про когось іншого, ти досягнеш успіху.
Мая Ангелоу
Найперше, що має зробити вчитель, - це розвинути в учня дух допитливості.
Д.Менделєєв

Інноваційна діяльність - це гарно організована, раціональна і систематична робота
П.Друкер

Творчість - це  не розкіш для обраних, а загальна біологічна потреба, інколи не усвідомлена нами
Г. Іванов
Учитель - це людина, кот­ра вирощує дві думки там, де раніше зростала одна.
Е.ХоббардЗавдання школи - на­вчити жити. Ми повинні ви­ ховати Людину, здатну ство­рити своє особисте життя.П.Блонський
Будь найкращим, набувай багатства, але залишайся скром­ним.
Гордон Драйден
Творчості, як і будь-якої ді­яльності, можна навчитися.
Г.АпьтшуллерБагато чого я навчився у своїх наставників, ще більше у своїх товаришів, та найбільше у сво­їх учнів  з Талмуду

Одноманітність у роботі стомлює не лише учня, але й учителя
                 
Дитина - це явище в нашо­му житті, а не випадковість.
Ш.Амонашвілі
Успіх приходить до того, хто робить те, що найбільше любить.
М.Форбс
Найголовніша формула успі­ху - знання «як поводитися з людьми».
Т.РузвельтАвторитет приходить від розуму, а не розум від авто­ритету.

Вчення моє полягає лише в тому, щоб мати чисте серце і любити свого ближнього   як самого себе.
Конфуцій

Навчання - це зміна зди­вування розумінням.
В.КротовДитина - це дзеркало морального життя батьків

Розум не має ціни, а виховання кордонів

Всередині нас криються потенційні творчі можливості, й ми повинні працювати щосили, щоб розкрити цей потенціал
Мартін Лютер КінгКожна людина має відчути, що вона мусить знайти свою життєву місіюМартін Лютер Кінг
Даруй себе дітям! Будь терп­лячим у чеканні дива і будь готовим до зустрічі з ним в дитині.
Ш.Амо­нашвілі
Розум являє собою суму найкращих наших почуттів.
П. ШелліНемає нічого, що не дола­лось би працею.

Духовність -  храм душі людської, душа людини - це свят
 



1. Змушений  приховувати і обминати  труднощі,  вихователь  легко  може
деморалізуватись,   стати   лицемірним,   розчаруватись   і   розледачіти...
Виникають скарги на невдячну  працю:  якщо  Бог  хоче  когось  покарати,  то
робить його вихователем.
                                                                                            Януш Корчак
 2.  Талант  виховання,  талант  терплячої  любові,  повної  відданості,
відданості хронічної,  рідше  зустрічається  ніж  усі  інші.  Його  не  може
замінити  ні  одна  пристрасна  любов  матері,  ні  одна   сильна   доказами
діалектика.
                                                                                             О.Герцен
 3. Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде  добрим  учителем.
Якщо вчитель відчуває тільки любов  до  учня,  як  батько,  мати,  він  буде
кращим за того вчителя, який прочитав усі книжки, але не відчуває любові  ні
до справи, ні до учня. Якщо учитель поєднує в собі  любов  до  справи  і  до
учнів, він – досконалий учитель.
                                                                                         Л. Толстой
4. Тільки рішуча людина, енергійна,  з  твердим  характером,  така,  що
знає, чого вона хоче, чому вона хоче і які засоби  ведуть  до  виконання  її
волі, - тільки  така  людина  може  виховати  рішучих,  енергійних,  сильних
характером людей.
                                                                                           А.Дістервег
5. Ви для дитини, а не вона для вас; ви повинні пристосовуватись до  її
природи, до її духовного стану.
                                                                                       М.Добролюбов
 6.  Першою   і   найбільш   потрібною   учителеві   якістю   хай   буде
добронравність. Бо він є дзеркалом,  дивлячись  в  яке,  юнаки  бачать  весь
розквіт доброчесті... Отже, хай буде учитель  дзеркалом  добрих  звичаїв,  і
чого вчить або вчити збирається, те саме, як  на  зразкові  хай  показує  на
самому собі.
                                                                                          О.Духнович
 7. Воспитание – великое дело: им решается участь человека.                                                             
                                                                                            В.Белинский
8. Велик тот учитель, который исполняет делом чему учит.
                                                                                            Катон Старший
 9. От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа.
                                                                                             Джон Локк
10. В воспитании все дело в том, кто воспитатель.
                                                                   Д.Писарев
11. Дитина –  явище у нашому земному житті, а не випадковість.
                                                           Ш. О. Амонашвілі 
12. Живе лиш той, хто не живе для себе,      Хто для інших виборює життя.
                                                                                     В. Симоненко
13. Головне - навчити дітей мислити Б. Брехт

вівторок, 1 травня 2012 р.

Сім верст пішки за шмат кишки? Відбувся бліц-з’їзд учителів інформатики України. Основна мета – схвалення нової навчальної програми для 5-9 класів

http://osvita.ua/school/school_today/29150/
Зовні з’їзд виглядав демократично і по-сучасному. Дещо раніше було створено робочу групу, яка і повинна була розробити проект програми, провести його широке громадське обговорення, а з’їзд мав цей проект обговорити й підтримати. Остаточно програму приймає колегія Міністерства.

Не секрет, що існують різні погляди, як серед науковців, так і серед учителів, на зміст та завдання шкільної інформатики: перший – навчати учнів лише курсу користувача, чи як зараз прийнято називати – ІКТ компетентності; другий – навчати дітей одночасно ІКТ та основам алгоритмізації і програмування. Але у робочій групі опинилися прибічники лише першої точки зору, яка дивним чином збігається з позицією керівника цієї групи доктора педагогічних наук, професора Наталії Вікторівни Морзе.

Пропозиції можна було надсилати електронною поштою до робочої групи всім бажаючим і їх надсилали. Кажуть, що якісь навіть врахували… Прізвища авторів врахованих пропозицій озвучили, а їхню суть – ні…http://osvita.ua/school/school_today/29150/

четвер, 22 березня 2012 р.

Інтернет-безпека

http://solschlabnit.ucoz.ru/index/internet_bezpeka/0-57

Комп'ютери, що стали невід'ємною частиною повсякденного життя більшості з нас, з'явилися далеко не вчора і їх історія досить довга і захоплююча.

Обчислювальні машини, здатні обробляти інформацію, еволюціонували від найпростіших пристроїв, здатних виконувати основні операції, до суперкомп'ютерних центрів, здатних прогнозувати кліматичні зміни і проводити найскладніших обчислення в різних областях науки.
Цей рейтинг створено з метою позначити основні віхи історії комп'ютерів. Отже, десятка комп'ютерів, які стали піонерами у своїй галузі.
10 - Різницева машина
10-comps-babbage-hf.jpg
Чарльз Беббідж мав можливість (принаймні теоретичну) побудувати першу обчислювальну машину ще в 1822 році. Але уряд Великобританії не виділила необхідних для робіт грошей. Тим не менш, машина була побудована. От тільки вже в XXI столітті. Використовувалися оригінальні креслення Беббиджа.
9 - ENIAC
09-comps-eniac-hf.jpg
Обчислювальна машина американської армії (Electronic Numerical Integrator And Computer) була здатна виконувати 357 операцій в секунду і стала фактично прообразом сучасних комп'ютерів, показавши на що здатна машина. Представлена ​​світу вона була в 1946 році. Втім, це був справжній динозавр - 30 тонн ваги, 17 478 вакуумних ламп і енергоспоживання в 150 кіловат. Програмування потребувала фізичної перемикання тумблерів і кабелів.
8 - IBM System/360
08-comps-ibm360-hf.jpg
Ця модель стала популярною в 1964 році, надавши комплексні рішення для бізнесу. Основну роль у цьому відіграла стандартизація периферійних пристроїв і сумісність моделей в різних цінових діапазонах. Саме популярність цієї моделі визначила подальший розвиток комп'ютерної індустрії.
7 - Datapoint 2200
07-comps-datapoint-hf.jpg
Один з перших комп'ютерів для одного користувача, випущений в 1970 нині неіснуючої компанією Computer Terminal Corp. Datapoint 2200 можна вважати прообразом усіх сучасних персональних комп'ютерів.Компанія CTC переконала дружній стартап Intel розробити процесор, що уміщається на одному чіпі. Це було необхідно для зменшення тепловиділення машини. Intel створили чіп і поклали початок своєї династії мікропроцесорів (втім, проблема перегріву актуальна донині).
6 - Xerox PARC Alto
06-comps-parc-hf.jpg
Однокористувацький комп'ютер з графічним інтерфейсом, що використовують вікна та іконки. Для управління курсором використовувалася миша, комп'ютер був обладнаний жорстким диском і міг з'єднуватися з іншими по Ethernet. Всі ці звичні нині властивості були вперше застосовані в 1974 році в цьому комп'ютері, розробленому в дослідницькому центрі Xerox в Пало Альто (PARC). Втім, у продаж Alto так ніколи і не вступив.
5 - TRS-80
05-comps-trs80-hf.jpg
Представлена ​​в 1977 році модель за розрахунками розробників повинна була бути продана в кількості 3 000 примірників. Існував навіть запасний план - у разі проблем з продажами комп'ютер можна було продавати як касового апарату. Але продажі перекрили прогноз в 80 разів. Це був перший комп'ютер, документація до якого була розрахована на звичайну людину, а не комп'ютерного гику. Широке застосування «Trash-80» привело до першого сплеску програмного забезпечення. Вперше програми змогли розробляти звичайні старшокласники, а не тільки фахівці.
4 - Apple II
04-comps-apple2-hf.jpg
Комп'ютер, представлений публіці в 1977 році і протримався на ринку безпрецедентно довго - цілих 15 років. Apple II по праву можна назвати першим масовим персональним комп'ютером. Використання кольорової графіки зробило його улюбленим комп'ютером у сфері освіти і, в той же час, відвернуло від нього бізнес, який розглядав колір як непотрібну розкіш.
3 - IBM PC
03-comps-ibmpc-hf.jpg
Цей комп'ютер навряд чи можна було назвати найшвидшим або найкомпактнішим на ринку в 1981 році.Але саме він став стандартом де факто в світі. В основному завдяки зусиллям компанії IBM і безлічі сумісних клонів.
2 - Apple Macintosh
02-comps-macclassic-hf.jpg
«Комп'ютер для інших», як його позиціонували в 1984 році, був приречений на успіх завдяки переходу від командного рядка, що використовувалася в інших комп'ютерах, до графічного інтерфейсу. Продумана і ефективна рекламна кампанія також сильно сприяла успіху.
1 - IBM Roadrunner
01-comps-ibmrr-hf.jpg
Титул найшвидшого суперкомп'ютера не дається легко. Але Roadrunner став першим комп'ютером, що взяли планку в петафлопс (квадрильйон операцій з плаваючою комою в секунду). Фізично він навіть більше ENIAC, але якщо історія має тенденцію повторюватися - через кілька десятиліть ми зможемо побачити подібні можливості у настільних систем.
Кучеренко Ігор.